El Presente de la Psicomotricidad

Queremos escuchar y leer a la nueva Generación de Psicomotricistas

Revista de Psicomotricidad

En este espacio Psicomotricistas de distintos lugares del mundo escriben acerca de sus prácticas, conceptos y reflexiones.

Escribiendo acerca del Cuerpo

Revista de Psicomotricidad. Espacio de Experiencias y conceptos compartidos

Información y actualizaciones de nuestra disciplina

Las novedades que van surgiendo en cursos, seminarios y congresos.

Respetando la diversidad de pensamiento y líneas de trabajo

Queremos contar con los referentes de siempre que se muestran generosos con lo que saben y lo comparten.

Psicomotricidad y sus variados campos de acción

En Educación, ámbito Clínico y Comunitario

domingo, 28 de junio de 2015

Contar historias en la sesión de Práctica Psicomotriz Aucouturier

La historia, en la sesión, sucede después de la fase de expresividad motriz, y es una parte fundamental en el dispositivo temporal de la Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA)  educativa. Ares González Hueso explica que  "La Práctica Psicomotriz educativa Aucouturier (PPA) es un modelo de intervención educativa, no directiva que acompaña al niño en su crecimiento madurativo. Parte de su expresividad motriz, su forma de ser y estar (única en cada individuo) y se desarrolla en un dispositivo espacio-temporal donde los niños evolucionan desde la pulsión y la emoción hacia la descentración y el pensamiento." 
      
 Aucouturier  plantea que el cuento es uno de los momentos de la sesión que permite al psicomotricista hacer relaciones con los juegos de aseguración profunda, como un pasaje del momento de la acción al momento de la representación, para ayudar a detener la acción del cuerpo en movimiento, facilitar la quietud y el movimiento del pensamiento, y de allí facilitar la representación, como un acceso a lo simbólico.
       Sus relatos ocurren en tiempo presente,  y utiliza este recurso para cargar de emoción, para introducir la temporalidad sin referirse al tiempo. Surge la omnipotencia mágica, utilizada como un recurso para alejar la angustia y afirmar la propia existencia. Los personajes no están ni demasiado próximos ni demasiado lejanos al grupo que escucha el relato.
      A la vez, implica corporalmente al niño, ayudando a desarrollar la capacidad de escucha, que implica una actitud postural, mental y atencional.

      El psicomotricista puede inventar  narraciones en el momento teniendo en cuenta que este momento de contar historias en la sesión,  se hace siempre en el mismo espacio de la sala, y con todo el grupo, cada niño en su lugar , dónde  algo que ha  sucedido en el encuentro,   una problemática o una resolución de situaciones conflictivas reaparece en la narración.
     Según Aucouturier, en la práctica psicomotriz está en relación con la subida de a angustia, que da valor dramático a una narración basada en temas de miedo: a ser devorado, masticado, destrozado, cortado en pedazos, perseguido, atrapado, encerrado, abandonado, perdido. Según el grupo algunas historias no tendrán final feliz, otras si. Cada niño en esta instancia puede buscar su propia aseguración, por ejemplo, proponer cómo atrapa al lobo, cómo vencer al monstruo, entre otras escenas. Los temas de las historias surgen en el juego de los niños y que se refieren a angustias de persecución, o de pérdida. Tienen una segunda instancia de retorno a la seguridad emocional.

     Por último, Aucouturier explica: El narrador ha de saber utilizar las variaciones tónicas de su voz y de su gestualidad. Ha de saber acelerar el ritmo de la narración y hacer rupturas, lentificando o creando silencios. (2009;192) puede generar momentos de espera, de admiración, contemplación y de sorpresa, que hace  resonar emocionalmente a los niños y niñas, sin intensificar la angustia, porque eso los aleja de la dimensión simbólica y los acerca  al miedo real.

Bibliografía: Aucouturier (2009). Los fantasmas de acción. Editorial Graò. Barcelona. España.

Mady Alvarado
Psicomotricista
Buenos Aires-Argentina



domingo, 21 de junio de 2015

8° Encuentro Nacional de Psicomotricistas en Argentina

8° Encuentro Nacional de Psicomotricistas, en el marco de los 10 años de vida de la Asociación Federal de Psicomotricistas (A. C).
Será en la ciudad de Córdoba (Arg.), los días 11 y 12 de Septiembre.
Pronto, más información.

La psicomotricidad es una ciencia que trabaja con las profundidades del cuerpo

     Le Breton  que afirma que cualquier reflexión que se pueda hacer acerca del cuerpo es, se quiera o no, ética y metafísica, filosófica y hasta teológica.
Continua diciendo que los puntos de vista a cerca del cuerpo no van variando según el período de tiempo en el que se desarrollan, porque en una misma época pueden haber mas de dos puntos de vista opuestos.
Así en la cultura contemporánea, la temática del cuerpo puede ser abordada desde la psicología, además, a partir del enfoque piagetiano, y de los aportes de la sociología y la lingüística. También en la actividad artística esta presente el cuerpo, como puede ser la literatura.

            La Psicomotricidad mira al cuerpo teniendo en cuenta lo social y cultural, con un espacio y un tiempo, un contexto determinado.  Asume que cuando nacemos tenemos disposiciones antropológicas que en relación con otros nos permiten construir una identidad. Además considera que el cuerpo es un producto de la historia personal y social, y esta construcción está atravesada por la cultura o las marcas de la cultura están en la construcción del cuerpo.
            Para la psicomotricidad el cuerpo transciende el organismo a partir de la acción así el cuerpo aprehende del mundo que lo rodea[1]. (Más adelante se realizará una comparación entre cuerpo y organismo)
            Daniel Calmels dice: ... “la psicomotricidad... se ocupa del cuerpo y no del organismo. Al mismo tiempo, se interesa por la actitud postural más que por la postura, por el gesto más que por el movimiento reflejo” La psicomotricidad es una ciencia que trabaja con las profundidades del cuerpo.



[1] - Calmels, Daniel; “Cuerpo y saber”, Cap. “Cuerpo y saber” Pág. 24. Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires- México, 2001.
 *  Bernard, Michel; “El cuerpo”: Introducción y capítulo IX, editorial Piados, España, 1985.
*  Fernández, Alicia; “La inteligencia atrapada”, Capítulo IV, “Lugar del cuerpo en el aprender”. Editorial Nueva Visión, Buenos Aires, 1987.
*  Calmels, Daniel; “Cuerpo y saber”, cap. “Cuerpo y saber” Ediciones Novedades Educativas, buenos Aires- México, 2001.
*  Le Breton, David; “Antropología del cuerpo y la modernidad”, Cap. 8 “El hombre y su doble: El cuerpo Alter Ego, punto:”. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 2002.
*        Pain, Sara; “La génesis del inconsciente. La función de la ignorancia. II”(páginas 115 a 117). Editorial Nueva Visión, Argentina, 1985

Mady Alvarado
Psicomotricista

sábado, 20 de junio de 2015

La Formación Personal

"Con la formación personal no tengo ninguna pretensión en cambiar a las personas.
 Es una preparación en relación a la ayuda con el grupo de niños o con un niño.
Y  todo lo que es propuesto encuentra sus raíces en lo arcaico, ósea en torno a las relaciones  que puede vivir un niño con su entorno inmediato, principalmente con la familia.
 Entonces remoto estas situaciones a través de metáforas  y es evidente como la tonicidad es requerida y las emociones están asociadas, produciendo un cambio profundo en la persona.
 Y este cambio no lo busco , llega o no .
Cada persona busca y hace su camino. Por este hecho  esta formación personal tiene que estar bien enmarcada,  porque cuando se trabaja con el cuerpo se trabaja con lo arcaico, con las pulsiones por lo tanto es necesario un marco preciso en las formaciones por la vía del cuerpo."
Bernard Aucouturier.

Montevideo 2012











jueves, 11 de junio de 2015

Acuerdo con la Asociación Federal de Psicomotricidad y www.revistadepsicomotricidad.com

Hemos firmado un acuerdo de mutua colaboración con la Asociación Federal de Psicomotricistas, de Argentina, a partir de este momento ambas instituciones se comprometen a trabajar en forma conjunta para el desarrollo de la difusión de la Psicomotricidad a nivel Nacional e Internacional. Muchas Gracias!

Máster Universitario Educación Física y Psicomotricidad de 0 a 12 años

www.revistadepsicomotricidad.com tiene el agrado de difundir el Primer Máster Oficial Universitario, que se organiza desde la Universidad Ramón llull de Barcelona se ha supuesto un gran esfuerzo de elaboración y organización y ha sido reconocido por la Aneca ( Agencia Estatal de Calidad Universitaria ), lo que ha abierto la posibilidad de un reconocimiento mayor de la Psicomotricidad en España.