La psicomotricidad es una mediación corporal,
globalizadora donde el cuerpo no está separado del psiquismo, ya que en él se
asientan las sensaciones, emociones, afectos, conocimientos, acciones y
expresiones, cada persona va construyendo su cuerpo, según su historia, los
resultados de sus experiencias consigo mismo y los Otros, es decir crea su
propia manera de ser y estar en el mundo, en su contexto psicosocial.
Esta mediación propone que la persona logre su máximo
potencial desde sus características individuales, negándose a homogeneizarla en
un patrón social establecido e inflexible.
Este texto, está estructurado en cinco
secciones. En la primera, se desarrolla de manera esquemática la historia de la
psicomotricidad y sus etapas. El interés se centra en presentar los aportes de
los diversos profesionales desde el siglo XIX hasta la actualidad. Este
recorrido, permite exponer en esta primera sesión, cómo se va conformando el
consenso en torno a la definición de la
psicomotricidad, la orientación de la práctica psicomotriz, ámbito de
desarrollo y líneas de intervención en la actualidad.
En la segunda sección, se revisan los
conceptos sobre el desarrollo infantil, según diversos autores, específicamente
los aportes de las teorías evolutivas y psicoanalíticas y se establecen las
relaciones pertinentes con la
psicomotricidad: las etapas del desarrollo psicomotor y las conductas
psicomotoras considerando la edad cronológica; las diversas etapas en la
estructuración del esquema corporal; etapa evolutiva, características y logros:
el juego, su clasificación, los aportes de diversos teóricos en relación al
mismo, el juego poco adaptado,
En la tercera sección, se desarrollan los
principios de la práctica psicomotriz educativa: conceptualización, objetivos,
características. Aportes de Bernard Aucouturier. principios teóricos; sistemas
que caracterizan al psicomotricista; (actitudes y acciones) dispositivos espacio temporales; la
expresividad motriz y sus parámetros psicomotores; planillas de registro de
fases de fuego y de parámetros psicomotores.
La cuarta sección, permite integrar los
conocimientos anteriormente desarrollados mediante su aplicación. Resulta un modelo de referencia para llevar a
cabo una sesión de psicomotricidad: cómo registrar y analizar una sesión a fin
de definir las estrategias de
intervención. Presenta un ejemplo
práctico: registros de sesiones de práctica psicomotriz; redacción de un
análisis de la expresividad psicomotriz y de redacción de un informe. La obra
culmina en su quinta sección con la
presentación del marco curricular de la práctica psicomotriz educativa; etapa
presimbólica y simbólica, propuestos por el Máster de Psicomotricidad de la Universidad
de Barcelona (1994-1996).
La Autora de este libro es María de Los Ángeles Hernández,
Licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad Central de
Venezuela. Además es Terapeuta Corporal, Master en Mediación Terapéutica
Corporal.
También
es docente del modulo de Psicomotricidad de la Universidad Central de
Venezuela y creadora de la Sala de Psicomotricidad y Terapia Ocupacional
en el Hospital Vargas de Caracas.
